Ce trebuie să faceți despre un card de raport slab

Cum de a transforma gradele rele într-o experiență de învățare - și în rezultate mai bune.

Actualizat: 17 februarie 2017 Salvați PIN FB

Când copilul tău aduce note clase dezamăgitoare, don't panică și don'Nu-ți pierdeți răcoarea. Studiile au arătat că oricare dintre reacții poate însemna în viitor grade mai slabe. Pedepsirea tânărului a câștigat'nu lucrați, nici nu veți oferi recompense pentru note bune sau pur și simplu nu vor fi exprimate non-echilibru, ca în "Ei bine, voi'Voi face mai bine data viitoare. "

Ce are a fost găsită pentru a ajuta este o abordare low-cheie, motivat care include abordarea rădăcină a problemei, de lucru cu copilul'pentru a oferi sprijinul necesar, și un accent constant pe pozitiv.

Vorbește despre asta.

Dacă aceasta este prima dată când copilul a venit acasă cu grade slabe, atunci poate tot'este necesar să aveți o "inimă în inimă" cu copilul. În timpul acestei conversații, vorbiți despre ceea ce vă așteptați fiecare, notați pe tânăr'cu abilități cunoscute și oferă pentru a ajuta la depășirea problemei.

Un model de grade slabe în teste sau acasă semnalează necesitatea de a vorbi cu copilul's profesori. Cereți imediat o conferință. Încercați să ajungeți la un consens cu privire la întrebarea: "De ce Jane (sau John) nu face grade mai bună decât acestea?"

Ar putea fi faptul că copilul nu este't capabil de grade mai bune, caz în care poate fi necesar să vă ajustați așteptările. Tânărul poate avea nevoie de ajutor de remediere sau poate fi nevoit să fie transferat la orele care nu sunt't atât de exigente.

Evaluați fiecare situație.

Cauzele gradelor proaste se pot schimba de la un an la altul. Când Eric, cel mai în vârstă din familia sa, a intrat în clasa a doua, notele sale au avut o întoarcere bruscă și bruscă pentru mai rău. Vorbind cu profesorul său, părinții lui au aflat că experiența sa de gradul întâi a fost inadecvată. Problema a fost rezolvată prin angajarea unui tutore care să lucreze cu el după școală, două după-amieze pe săptămână.

În clasa a cincea, notele sale au scăzut din nou. De data aceasta, profesorii lui au spus că Eric pur și simplu "acorda prea multă atenție vieții sale sociale și nu era suficient pentru studiile sale".

În discutarea problemei cu Eric, părinții lui s-au asigurat că știa că profesorii săi aveau mult mai multe lucruri bune decât rău pentru a spune despre el. Oamenii lui au obținut mult mai multe kilometri din a face să se simtă ca un succes decât să încerce să-l facă să se simtă vinovați pentru că l-au lăsat jos cu notele sale.

Atunci părinții lui l-au făcut responsabili pentru munca școlară. A adus acasă un profesor'notează în fiecare săptămână actualizarea acestora cu privire la progresul activității sale școlare. Nici un progres (sau nici o notă) însemna că ar trebui să rămână înăuntru până vineri viitoare.

De fapt, părinții au dat responsabilitatea pentru această problemă lui Eric, proprietarul său legal, și au spus: "Alege-ți libertatea sau libertatea,'e la tine. "

Cele două episoade cu Eric sunt exemple de probleme similare cu cauze și soluții diferite. De fiecare dată când apare o problemă, asigurați-vă că reevaluați cauza posibilă, în loc să încercați să implementați aceeași soluție care a funcționat înainte. Arătarea respectului pentru modul în care copilul sa schimbat și a crescut este o modalitate mai bună de a-și obține cooperarea și nu de a trăda pentru a forța un răspuns care nu mai corespunde problemei.